Методический совет

Цель деятельности методического совета – обеспечение гибкости и оперативности методической работы общеобразовательного учреждения, повышение квалификации педагогических работников, формирование профессионально значимых качеств, повышение их профессионального мастерства.

Задачи методического совета:

• создать сплоченный коллектив единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательной деятельности в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности;
• способствовать поиску и использованию в образовательной деятельности современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий;
• изучать профессиональные достижения учителей, классных руководителей, воспитателя, педагогов дополнительного образования, обобщать ценный опыт каждого и внедрять его в практику работы педагогического коллектива;
• информировать об опыте работы общеобразовательного учреждения в печати, средствах теле- и радиовещания с целью использования имеющегося опыта в других образовательных учреждениях района, региона, страны;
• создавать условия для использования в работе диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов педагогической деятельности;
• стимулировать инициативу и активизировать творчество членов педколлектива в  творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие образовательной деятельности в учреждении и работы учителя;
• проводить первичную экспертизу  документов общеобразовательного учреждения (образовательной программы, программ развития, авторских программ, учебных планов и др.);
• контролировать ход и результаты комплексных исследований, проектов,   осуществляемых образовательным учреждением;
• анализировать результаты педагогической деятельности, выявлять и предупреждать ошибки, затруднения, перегрузки учащихся и учителей; вносить предложения по совершенствованию деятельности методического  подструктур и участвовать в реализации этих предложений;
• способствовать развитию личностно-ориентированной педагогической деятельности, обеспечивать условия для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

• формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• методическая учеба кадров;
• определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;
• планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;
• решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
• разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта;

• координирует и контролирует работу методических объединений;
• рассматривает актуальные проблемы, от решения которых зависит эффективность и результативность обучения и воспитания учащихся образовательного учреждения;
• рассматривает педагогические инновации, анализирует их;
• анализирует результаты работы методических объединений,
• оказывает помощь заместителю директора по УВР в изучении результативности работы отдельных педагогических работников, методических объединений;
• способствует совершенствованию профессионального мастерства учителей, росту их творческого потенциала.